Une réunion précieuse s'est tenue à Civitanova Marche le 19 septembre sous le titre "Eduquer les enfants à l'amour".
Maintenant, c'est une priorité absolue, ne pouvez-vous pas la trouver? Et en fait, bien que la réunion ait été organisée pas trop tôt mais fortement souhaitée, la salle était remplie de mères, d’éducatrices, d’enseignants auxiliaires, d’enseignants, etc. Il y avait deux hommes, peut-être un père et un éducateur.
Au cours de la réunion, Paolo Mai et Giordana Ronci ont expliqué en détail comment se déroule une journée typique à Bosco di Ostia, un lieu qu'ils ont créé avec d'autres enseignants et qui se déroulent avec soin., innovation continue. Cela nous a beaucoup plu: sentir que le jardin d’enfants en question n’est pas un lieu figé qui produit d’autres paradigmes qui sont immédiatement vieux et éloignés des enfants.
Le jardin d'enfants dans les bois ressemble presque à un organisme, une créature qui coule. Pouquoi? Parce que nous évoluons en fonction de l'observation des besoins des enfants. À côté des moments de câlins, de jeu libre et de narration, il y a celui de propositions multiples, d'une importance fondamentale pour la progression du modèle éducatif.
Paolo et Giordana nous ont amenés dans la dimension de la maternelle dans les bois et le facteur fondamental, ce qui émerge, émerveille, émerveille et nous fait hocher la tête, c’est que les émotions soient acceptées par tous . Transmettre ce message à des enfants sans théories mais grâce à l'expérience crée de futurs adultes conscients.
Les émotions et le modèle éducatif
La frustration est nécessaire pour l'estime de soi future. La tristesse est fondamentale pour la force. La colère peut devenir un moteur si vous commencez à savoir comment l'utiliser bientôt.
Il y a ensuite l' oisiveté, à comprendre dans le sens sacré, ou plutôt comme un moment dans lequel les enfants organisent des activités de manière indépendante .
Cela semble évident, mais on peut imaginer qu’un enfant qui a une journée pleine d’engagements a du mal à comprendre ce qu’il faut faire avec du temps "gratuit". L'idée même de temps "libéré" est contre-productive, si l'habitude est celle de l'accumulation des engagements et de l'incapacité absolue qui en découle de savoir disposer des moments qui pourraient être vides de manière nutritive.
Si l'enfant est également éduqué pour faire de son temps une manière créative, il sera un adulte capable de bien comprendre son temps intérieur, qui est peut-être le seul temps réellement existant d'une immense valeur, la boussole pour entrer dans l'extérieur, à l'époque des autres.
La classe est le ciel et il n'y a pas de murs. Les lettres arrivent de personnages mythiques avec des demandes qui libèrent l'imagination et que les enfants mettent en pratique avec une joie utile pour favoriser des adultes sans peur et généreux.
Paolo et Giordana nous expliquent également que cela signifie sentir la réputation de l'école "fricchettona à tout prix", confrontée aux problèmes de toute école, confrontée à des difficultés.
Vivez bien l’école: voici comment
Les avantages du projet Asylum in the Woods
Aujourd’hui, en réalité, ce projet éducatif se développe dans toute l’Italie avec beaucoup de succès et a eu plusieurs effets positifs qui affectent non seulement les enfants, mais également les finances d’un État qui devrait commencer à prendre conscience de la situation: en Allemagne, ce modèle a été calculé. L’école coûte environ 80% de moins qu’une institution publique traditionnelle.
Paolo et Giordana - infatigables et joyeux - travaillent sur un protocole d’accord avec le ministère, la région, la municipalité, la municipalité X de Rome, l’université de Roma Tre et le corps forestier afin que l’asile dans les bois puisse être accord avec l'école publique et la méthodologie se répand.
Les mots de Giordana et de Paolo ont une grande importance: ce sont des adultes qui tentent de gérer les vibrations de la peur auxquelles nous sommes tous soumis. Et c'est une bonne raison de laisser la progéniture de quelqu'un pendant plusieurs heures, cette hygiène intérieure, cette capacité à prendre soin de ses enfants, mais pas vraiment pour un gain immédiat, mais en vertu d'une foi importante.
En contact avec la nature et guidés par des maîtres dans un voyage continu vers le développement harmonieux de leur personne, il nous semble que les enfants peuvent ouvrir la possibilité de quelque chose de fondamental: développer la capacité d'écoute de soi .
Et désolé si c’est peu, comparé à une perspective qui ne les voit que comme des réservoirs potentiels de notions à apprendre par cœur ou des victimes de journées remplies d’engagements apparemment urgents qui remplissent le temps mais peuvent peut-être vider l’âme.
