Dans le contexte du développement clinique, le terme " spectre autistique" est utilisé pour indiquer la série de symptômes différents qui compromettent différents domaines de développement : la capacité d'interaction sociale réciproque, la capacité de communication, la présence de comportements, d'intérêts et d'activités stéréotypées et rigide.

L'autisme se manifeste sous différentes formes, avec des déficits différenciés: chaque enfant autiste est en fait différent d'un autre, peut présenter des compromis dans un domaine spécifique et, s'il est sollicité de manière appropriée, peut développer des compétences différentes.

Les fleurs de Bach et les fleurs australiennes peuvent être une aide valable dans l’intervention des troubles du spectre autistique, car elles peuvent aider l’enfant à valoriser et à stimuler les ressources qu’il possède, favoriser son adaptation à son environnement, son intégration., la modification des comportements mésadaptés, la stimulation des compétences sociales, communicatives, linguistiques et cognitives, la promotion d’une adaptation affective par le contrôle des pulsions, la modulation d’états émotionnels, le renforcement de l’image de soi.

Interagir avec un enfant autiste n’est pas simple: ces enfants semblent isolés de la réalité extérieure, absorbés par leurs pensées, n’établissent pas de relations sociales avec d’autres adultes ou avec leurs pairs. Leur comportement peut apparaître de différentes manières "anormales", ils ne tolèrent pas le contact physique et, s'ils sont pris dans leurs bras, ils peuvent rester passifs, le corps abandonné .

Dans certains cas, ils ne tolèrent pas le contact visuel, ils ne sourient pas, ils réagissent avec violence à des manifestations d'affection. Ils semblent ne pas ressentir d'émotions, ne pas être dérangés par des bruits soudains, ils ne se retournent pas quand ils s'appellent par leur nom.

Fleurs de Bach et fleurs australiennes pour l'autisme

La clématite et la violette d'eau sont les principales fleurs de Bach pouvant aider l'enfant à interagir avec les autres.

La clématite, indiquée lorsque le contact avec la réalité fait défaut, et la violette d'eau, utile lorsqu'il y a une tendance à se fermer sur soi-même et à s'isoler, favorisent une meilleure capacité de relation avec les autres et avec l'environnement.

La fleur australienne Flannel Flower, quant à elle, favorise les contacts physiques et aide à exprimer des émotions et des sentiments.

Leur langue peut se révéler pauvre, caractérisée par une écholalie: les enfants autistes répètent les mots qu'ils ont écoutés et les répètent quelques jours plus tard, sans pertinence pour le contexte. Ils ont également des comportements rituels et stéréotypés: vaciller avec leurs mains, marcher sur la pointe des pieds, faire un geste à plusieurs reprises, se bercer.

Parfois, ils adoptent des comportements d'automutilation ayant une fonction d'autostimulation, comme se cogner la tête contre le mur, se pincer la peau, se mordre les mains.

Les fleurs de châtaignier de Bach, de prunier des cerises et de châtaignier blanc limiteront la répétition de ces motifs répétitifs et incontrôlés, favorisant ainsi leur interruption. Alors que Pine va limiter les formes d'automutilation.

Les enfants atteints d'autisme présentent souvent un déficit cognitif particulier, celui de " théorie de l'esprit ", c'est-à-dire qu'ils ne parviennent pas à préfigurer les autres en tant qu'individus présentant des états mentaux tels que pensées, humeurs, émotions, mais ils les représentent de manière mécanique et ils les utilisent souvent de manière instrumentale.

En fait, ils prennent souvent les adultes par la main et les conduisent où ils veulent, par exemple pour saisir un objet, comme si l’adulte était un moyen de parvenir à ses fins.

Bush Fuchsia est une fleur australienne très importante dans ce cas, car, en plus de donner le sens de l’orientation, il est utile de communiquer avec le monde extérieur, de surmonter les problèmes de langue et de communiquer.

Ces enfants ne s'adaptent pas facilement aux changements et réagissent violemment même aux petits mouvements d'objets à partir de leur emplacement habituel.

La noix est la fleur de Bach qui favorise une meilleure adaptation aux nouvelles situations, tandis que Holly est utile dans la gestion de la frustration et de la colère.

Dans la plupart des cas d' autisme, il existe un diagnostic associé de déficience intellectuelle, généralement modérée, associé à différents symptômes ou signes neurologiques non spécifiques.

Dans ce cas également, le remède australien Bush Fuchsia sera particulièrement efficace.

Il n’est certes pas facile de guérir l’ autisme, mais je voudrais conclure ce court article par la suggestion d’une mère de deux garçons autistes, extraite du livre de Ian White, Healthy and Happy Children, qui utilise régulièrement les élixirs floraux de manière efficace, en notant les changements tangibles. dans le comportement des enfants. "la cohérence dans le temps est le principe directeur que je suis pour lutter contre l'autisme; bien que parfois, l'interruption d'un comportement donné ou l'élimination d'un mécanisme de réaction, d'un rituel ou d'une obsession puissent prendre un certain temps".

Pour une étude approfondie de la thérapie par les fleurs :

//www.danielagrossi.it/single-post/2017/04/27/Floriterapia-la-medicina-dellinformazione